ŠOLSKI PARLAMENT IN ŠOLSKA SKUPNOST

ODDELČNA SKUPNOST

Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka.
Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov, in sicer: obravnavajo učni uspeh v oddelku in organizirajo medsebojno pomoč pri učenju, si pomagajo z učnimi gradivi v času odsotnosti, oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti ter opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo.

SKUPNOST UČENCEV ŠOLE

Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezujejo v skupnost učencev šole. Učenci oddelčne skupnosti volijo v skupnost učencev šole dva predstavnika oddelka.

Skupnost učencev šole sprejme letni program dela in opravlja naslednje naloge:
● zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s programom interesih dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira šola,
● informira učence o svoji dejavnosti,
● načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne, solidarnostne akcije ipd.),
● predlaga izboljšave bivalnega okolja in sodeluje pri uresničitvi idej,
● oblikuje predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem,

soustvarjajo pozitivno klimo na šoli in skrbijo za dobre odnose,
soustvarjajo kulturni utrip na šoli,
opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.

OTROŠKI PARLAMENT

Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Na naši šoli se skupnost učencev in šolski parlament prepletata. Šolski parlament se skliče najmanj enkrat na mesec. Sklicatelj šolskega parlamenta je mentorica. Pobudo za sklic šolskega parlamenta lahko da tudi predstavnik oddelčne skupnosti.

Otroški parlamenti so program vzgoje otrok in mladostnikov za demokracijo. Kot oblike demokratičnega dialoga se izvajajo v vseh šolah po Sloveniji, nadgradijo se s parlamenti na občinski in regionalni ravni in se zaključijo na nacionalnem otroškem parlamentu. Projekt izvajamo že od leta 1990 in pomeni eno od izvirnih oblik spodbujanja otrok k izražanju lastnih mnenj o vprašanjih, ki jih po demokratičnem postopku izberejo sami. V programu sodelujejo ob podpori mentorjev in prostovoljcev učenci in dijaki iz večine slovenskih šol.

Otroški parlament je javna tribuna otrok na temo, ki jo izberejo osnovnošolci na državnem otroškem parlamentu. Pomeni tudi obliko sodelovanja otrok v družbenem dogajanju ter pridobivanje vedenj o človekovih in državljanskih pravicah.

Kdo sodeluje v otroškem parlamentu?

V otroškem parlamentu sodelujejo osnovnošolci, ki so jim v šolah v pomoč ravnatelji, mentorji, učitelji, svetovalni delavci… izven šole pa sodelavci Zveze prijateljev mladine. Osnovnošolci zaključujejo svoje razprave na državnem otroškem parlamentu. Organizator nacionalnega programa otroškega parlamenta je Zveza prijateljev mladine Slovenije.

Zakaj otroški parlament?

Otroški parlament je nastal na pobudo učencev, da bi lahko javno spregovorili, predstavili svoja mnenje, ideje, dileme o vprašanjih, ki so pomembna v obdobju odraščanja v okolju, kjer živijo, se šolajo ali preživljajo prosti čas. Ob tem pričakujejo pozornost teko šolskih kot lokalnih oblasti ter vladnih in nevladnih organizacij, ki morajo prisluhniti pobudam mladih.

Kako deluje?

Otroški parlament deluje v obliki zasedanj, ki omogočijo sodelovanje vsem osnovnošolcem. Zasedanja potekajo v osnovnih šolah v razrednih skupnostih in na ŠOLSKEM PARLAMENTU. V vsaki šoli učenci izberejo delegacijo za občinski otroški parlament. Na občinskem otroškem parlamentu pa zberejo delegacijo za regijski otroški parlament, kjer predstavniki zastopajo interese vrstnikov na državnem otroškem parlamentu, ki poteka v dvorani Državnega zbora v Sloveniji.

Natančneje si o otroških parlamentih lahko preberete na straneh Zveze prijateljev mladine Slovenije.

Mentorica otroškega parlamenta je Jožica Pelko.

Na 1. šolski dan smo učence 1. razreda sprejeli v šolsko skupnost. Učenci 9. razreda so jih pospremili v njihovo učilnico. Ob sprejemu pa so prvošolci prejeli drobno pozornost.

OTROŠKI PARLAMNET V LETU 2019/2020

Tema parlamenta v letošnjem letu je bila MOJA POKLICNA PRIHODNOST. Učenci so izvolili svoje predstavnike v šolski parlament, ki so hkrati tudi predstavniki šolske skupnosti. Na srečanjih smo razmišljali o poklicih sedanjosti, prihodnosti in preteklosti. Pogovarjali smo se o »moških« in »ženskih« poklicih. Govorili smo o tem kaj vse vpliva na odločitev za nek poklic. Spoznali so, da osebnostne lastnosti močno vplivajo na odločitev, naše vrednote, način življenje naše ožje in širše družine, včasih kakšen vzornik in celo dober učitelj. Po razredih so naredili zbirnik poklicev, ki jih opravljajo starši. Iskali so svoje pozitivne lastnosti. Mlajši učenci so izvedli naravoslovni dan, kjer so spoznali poklic kuharja in risali na temo kaj bodo, ko bodo veliki. Učenci devetega razreda so se še posebno intenzivno pripravljali na svojo življenjsko odločitev za poklic z različnimi delavnicami. Na šolski parlament smo povabili tudi ravnateljico, ki smo ga izvedli 10. marca.

Predstavniki šolske skupnosti in šolskega parlamenta so bili:

1.razred: Iza Repovž, Tajda Kuhar